Al cuestionar que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) sean la puerta de entrada a una nueva forma de sociedad, Michel Bernard plantea que el debate sobre las NTIC debe resituarse en la larga historia de la técnica y de la relación fundamental filosofía-técnica. En esta obra, el autor nos invita a pensar la formación desde una perspectiva centrada en el sujeto, de modo que en la relación con la tecnología y la(s) distancía(s), la formación ocupe siempre un lugar privilegiado, por encima de cualquier criterio instrumental, administrativo o mercantil.
